বাংলা সাহিত্যে মুসলমান কবিদের মধ্যে সবচেয়ে প্রাচীন কে?
ক. আলাওলখ. ফররুখ আহমদগ. শাহ মুহম্মদ সগীরঘ. গোলাম মোস্তফা
শাহ মুহম্মদ সগীর কোন সুলতানের সভাকবি ছিলেন?
ক. সুলতান বলবনখ. নবাব সিরাজউদ্দৌলাগ. সুলতান মাহমুদঘ. গিয়াস উদ্দিন আজম শাহ
কবি শাহ মুহম্মদ সগীর কোন বংশে জন্মগ্রহণ করেছেন বলে অনুমান করা হয়?
ক. দাস বংশেখ. জমিদার বংশেগ. দরবেশ বংশেঘ. শাহ বংশে
শাহ মুহম্মদ সগীরকে দরবেশ বংশের অনুমান করার কারণ কী?
ক. শাহ উপাধি থাকায়খ. চট্টগ্রামের আঞ্চলিক শব্দ ব্যবহারেগ. সুলতানের কর্মচারী হওয়ায়ঘ. দরবেশের পোশাক পরিধান করায়
গিয়াসউদ্দিন আজম শাহ কোন অঞ্চলের সুলতান ছিলেন?
ক. বাংলাখ. বিহারগ. গৌড়েরঘ. উড়িষ্যার
শাহ মুহম্মদ সগীরের উল্লেখযোগ্য গ্রন্থ কোনটি?
ক. ইউসুফ জোলেখাখ. লায়লি মজনুগ. শিরি ফরহাদঘ. আলিফ লায়লা
'ইউসুফ জোলেখা' কোন সময়ে রচিত হয়েছিল?
ক. পঞ্চদশ শতকের প্রথম দশকেখ. পঞ্চদশ শতকের শেষ দশকেগ. ষোড়শ শতকের প্রথম দশকেঘ. ষোড়শ শতকের শেষ দশকে
'ইউসুফ জোলেখা' কোন জাতীয় রচনা?
ক. অনুবাদ কাব্যখ. গীতি কবিতাগ. পৌরাণিক কাব্যঘ. মহাকাব্য
'ইউসুফ জোলেখা' কাব্যে 'মহামতি গ্যেছ' বলে কাকে সম্বোধন করা হয়েছে?
ক. গিয়াস উদ্দিন বলবনখ. গিয়াস উদ্দিন আজম শাহগ. গিয়াস উদ্দিন জাবেদঘ. শাহ সুলতান গিয়াস কবীর
শাহ মুহম্মদ সগীরের কাব্যে কোন অঞ্চলের ভাষার উদাহরণ পাওয়া যায়?
ক. চট্টগ্রামখ. মুর্শিদাবাদগ. নদীয়াঘ. ঢাকা
গিয়াসউদ্দিন আজম শাহের রাজত্বকাল কোনটি?
ক. ১৩৯৩-১৪০৯খ. ১৩৯৩-১৪৯০গ. ১৩৯০-১৪০৯ঘ. ১৩৯৭-১৪৯৯
'ইউসুফ জোলেখা' রচনার মধ্য দিয়ে শাহ মুহম্মদ সগীর কী করতে চেয়েছেন?
ক. বিদেশি সাহিত্যের অনুবাদখ. দেশি ভাষায় ধর্মীয় উপাখ্যান বর্ণনাগ. ইসলামি ঐতিহ্য বয়ানঘ. ঐতিহাসিক ঘটনার মাধ্যমে শিক্ষালাভ
শাহ মুহম্মদ সগীর কার পৃষ্ঠপোষকতায় কাব্যচর্চা করেন?
ক. গৌড়ের সুলতানেরখ. আরাকান সুলতানেরগ. পারস্য সুলতানেরঘ. বারো ভূঁইয়াদের
'ইউসুফ জোলেখা' কাব্য ধর্মীয় চেতনার পাশাপাশি কী ধারণ করেছে?
ক. ইতিহাস চেতনাখ. পরকালীন মুক্তিগ. বৃহত্তর পটভূমিঘ. মানবিক প্রেম
শাহ মুহম্মদ সগীর কোন শতকের কবি?
ক. ১৪-১৫ শতকেরখ. ১৬ শতকেরগ. প্রাচীন যুগেরঘ. আধুনিক
শিক্ষককে 'দোসর জনম' বা দ্বিতীয় জন্মদাতা বলার কারণ কী?
ক. শিক্ষক শিক্ষাদান করে বড়ো করে তোলেনখ. শিক্ষক পিতার চেয়ে অধিক মর্যাদাসম্পন্নগ. শিক্ষককে সম্মান দেখানোর জন্যঘ. শিক্ষক সোহাগ-শাসন করেন
কনে না সুধিব তান ধারক কাহন-চরণটি দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে?
ক. মাতার ঋণ পরিশোধ করা যায় নাখ. পিতার ঋণ পরিশোধ করা যায় নাগ. ওস্তাদের ঋণ পরিশোধ করা যায় নাঘ. গুরুজনদের ঋণ পরিশোধ করা যায় না
'দ্বিতীয়ে প্রণাম করোঁ মাও বাপ পাত্র'-তাহলে প্রথমে কাকে প্রণাম করতে হবে?
ক. ওস্তাদকেখ. রাজাকেগ. আল্লাহকেঘ. প্রধানমন্ত্রীকে
'বন্দনা' কবিতার মূল সুর কোনটি?
ক. পিতামাতার প্রতি সন্তানের শ্রদ্ধা-ভক্তি জ্ঞাপনখ. সন্তানের প্রতি পিতামাতার স্নেহ-ভালোবাসা প্রদর্শনগ. পিতামাতা ও সন্তানের মধ্যে আত্মিক সম্পর্কের উন্নয়নঘ. শিক্ষক ও অভিভাবকদের যোগাযোগ সুদৃঢ়করণ
না খাই খাওয়াএ না পরি পরাএ শূন্যস্থানে কী হবে?
ক. মাতাখ. পিতাগ. ওস্তাদঘ. রাজা
মানবশিশুকে শিক্ষা-দীক্ষা দিয়ে 'মানুষের মতো' করে গড়ে তোলেন কে?
ক. মাতাখ. শিক্ষকগ. পিতাঘ. রাষ্ট্র
শাহ মুহম্মদ সগীরের মতে, দ্বিতীয়ে কাকে প্রণাম করতে হবে?
ক. সৃষ্টিকর্তাকেখ. মা-বাবাকেগ. শিক্ষককেঘ. আত্মীয়স্বজন
'কনে না সুধিব তান ধারক কাহন।'- এখানে 'কনে' বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
ক. কন্যাখ. পাত্রীগ. কোথায়ঘ. কখনো
'বন্দনা' কবিতায় কবি পিতার চেয়ে বেশি প্রণাম করতে বলেছেন কাকে?
ক. মাতাকেখ. ওস্তাদকেগ. শ্বশুরকেঘ. স্বামীকে
'বন্দনা' কবিতা মতে দোসর-জনম লাভ হয় কার মাধ্যমে?
ক. মাতারখ. পিতারগ. ওস্তাদেরঘ. প্রতিবেশীর
কোল দিআ বুক দিআ জগতে-
ক. বিদিতখ. দোসরগ. বিশালঘ. নেহায়
'বন্দনা' কবিতা মতে, পিতামাতা কীভাবে জগতে বিদিত?
ক. কোল দিআ বুক দিআখ. না থুইলা মাটিতগ. তান দয়া হন্তেঘ. ওস্তাদে প্রণাম করো
অশক্য সন্তানগণ 'বন্দনা' কবিতা মতে-
ক. দুর্বলখ. বিদিতগ. ওস্তাদঘ. আহ্মার
'বন্দনা' কবিতায় বর্ণিত 'দুর্বল ছাবাল' বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
ক. দুর্বল সন্তানখ. মাতাতে ভক্তিগ. সন্তানের দুর্বলতাঘ. পিতার স্নেহ
'বন্দনা' কবিতা মতে পিতা না খেয়ে কী করেন?
ক. খাওয়ানখ. পরানগ. স্নেহ করেনঘ. প্রশংসা
সন্তানকে বড়ো করার দুঃখময় সময় কীভাবে অতিবাহিত হওয়ার কথা বলা হয়েছে?
ক. একে একে দিন পার হইয়েখ. একে একে মাস পেরিয়েগ. একে একে ক্ষণ পেরিয়েঘ. একে একে বছর গোঞাএ
সন্তানকে নিয়ে একে একে কীভাবে মাতা বছর পার করেন?
ক. কত দুক্ষেখ. কত কষ্টেগ. হাসিমুখেঘ. আনন্দে
সাহিত্য জিজ্ঞাসা মতে 'বন্দনা' হচ্ছে একটি-
ক. কাব্যখ. কবিতাংশগ. সনেটঘ. অনুবাদ কাব্য
'বন্দনা' কবিতা মতে, জীবন যৌবন কীভাবে বেঁচে থাকার কামনা করা হয়েছে?
ক. অবহেলা-অযত্নেখ. পিতার স্নেহেগ. আনন্দে-যত্নেঘ. প্রণাম করে
'বন্দনা' কবিতা মতে, সন্তান কার ঋণ ষোলো আনা শোধ করতে পারে না?
ক. আত্মীয়েরখ. বসুধারগ. গুরুজনেরঘ. পিতামাতার
শাহ মুহম্মদ সগীর আমাদের কোন সময়ের অবস্থাকে তুলে ধরেছেন?
ক. শৈশবকালীনখ. যৌবনকালীনগ. বার্ধক্যময়ঘ. জীবনব্যাপী
'তার কাব্যের শিল্পমূল্য অতুলনীয়' কোন কবির প্রসঙ্গে একথা বলা হয়েছে?
ক. সৈয়দ আলাওলখ. শাহ মুহম্মদ সগীরগ. শামসুর রাহমানঘ. হেমচন্দ্র বন্দ্যোপাধ্যায়
দেশি ভাষায় ধর্মীয় উপাখ্যান রচনা করেছেন কে?
ক. শাহ মুহম্মদ সগীরখ. ভারতচন্দ্র রায়গুণাকরগ. মাইকেল মধুসূদন দত্তঘ. হেমচন্দ্র বন্দ্যোপাধ্যায়
'বন্দনা' কবিতা মতে, দ্বিতীয়ে পিতামাতাকে বন্দনা করা হলে প্রথমে কে?
ক. মহান আল্লাহখ. ফেরেশতাকুলগ. পীর-আউলিয়াঘ. নবী-রাসূলগণ
'তান দয়া' এখানে কার দয়ার কথা বলা হয়েছে?
ক. আল্লাহরখ. পিতামাতারগ. বসুধারঘ. সৃষ্টিকুলের
'জন্ম হৈল বসুধায়' দ্বারা 'বন্দনা' কবিতায় কী বোঝানো হয়েছে?
ক. পৃথিবীতে আগমনখ. জন্মবৃত্তান্তগ. পৃথিবীর সুখ ভোগঘ. বঙ্গদেশের মাহাত্ম্য
'বন্দনা' কবিতা মতে, সন্তানকে না খেয়ে খাওানোতে পিতার কোন বৈশিষ্ট্য প্রকাশ পায়?
ক. করুণাখ. দায়িত্ববোধগ. সামাজিকতাঘ. অপত্যস্নেহ
'কত দুক্ষে একে একে বছর গোঞাএ'-দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে?
ক. দুঃখ বেদনাখ. দুঃখের অতীতগ. দুঃখ জীবনসঙ্গীঘ. সীমাহীন কষ্ট
শিক্ষকের শিক্ষাদানকে দোসর জন্ম বলার কারণ কী?
ক. শিক্ষকের প্রতি শ্রদ্ধাখ. পিতার মর্যাদা দিতেগ. সকলের দোয়া কামনাঘ. শিক্ষার দ্বারা বড়ো করে তোলেন
'বন্দনা' কবিতায় পিতামাতাকে কেন প্রণাম করতে বলা হয়েছে?
ক. তারা আমাদের দেখাশোনা করেনখ. তাদের মাধ্যমে আমরা পৃথিবীতে আসিগ. তারা আমাদের বিপদ হতে রক্ষা করেনঘ. তাদের দয়াতে আমরা বড়ো হই
'বন্দনা' কবিতায় বর্ণিত পিঁপড়ার ভয়ে মা কেন সন্তানকে মাটিতে রাখেন না?
ক. তুচ্ছ বিপদও যেন না আসেখ. সন্তানের মঙ্গল চিন্তায়গ. পিঁপড়ার ভয়ে ভীত হয়েঘ. পিঁপড়া ক্ষতি করবে ভেবে
'পিতা না খেয়ে সন্তানকে খাওয়ান' 'বন্দনা' কবিতায় এ বর্ণনা মতে, পিতার কোন বৈশিষ্ট্য বোঝা যায়?
ক. সন্তানের প্রতি দায়িত্বখ. সন্তানের প্রতি করুণাগ. সন্তানের প্রতি ভালোবাসাঘ. সামাজিকতা রক্ষার্থে
মরিল বাবর.... না মৃত্যু কে তারে কয়?
পিতৃস্নেহের কাছে হইয়াছে মরণের পরাজয়
উদ্দীপকে বর্ণিত পিতার চেতনা ধারণ করেছে 'বন্দনা' কবিতার নিচের কোনটি?
ক. মুই দুর্বল ছাবালখ. পিতাক নেহায় জিউগ. না খাই খাওয়াএঘ. এ ধড় বিশাল
শিক্ষক তার ছাত্রদের বললেন, তোমরা তোমাদের পিতামাতাকে সব সময় মান্য করে চলবে; কারণ তারাই এ পৃথিবীতে তোমাদেরকে এনেছেন।
শিক্ষকের মন্তব্যের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ 'বন্দনা' কবিতার উক্তি কোনটি?
ক. প্রণাম করোঁ মাও বাপ পাত্রখ. যান দয়া হন্তে জন্মগ. মাও না থুইলা মাটিতঘ. বুক দিআ জগতে বিদিত
দোয়েল পাখি আমাদের সকলেরই চেনা। কিন্তু সে ছোটো ছোটো কীটপতঙ্গ শিকার করে ঠোঁটে নিয়ে এসে তার ছোটো বাচ্চাদের খাওয়ায়। এ কথা আমাদের অনেকেরই অজানা। দোয়েল পাখির কর্মকান্ড ধারণ করেছে 'বন্দনা' কবিতার এমন চরণ কোনটি?
ক. দ্বিতীয়ে প্রণাম করোঁ মাও বাপ পাত্রখ. যান দয়া হন্তে জন্ম হৈল বসুধায়গ. না খাই খাওয়াএ পিতা না পরি পরাএঘ. অশক্য আছিলু মুই দুর্বল ছাবাল